国际学校家长圈聚会精华3从国际学校转入
关于最近的国际学校家长跨校聚会精华信息，竹妈已经做了两次分享。这期还是重点分享转学季大家最关心的话题：国际转公立。疫情之后，很多家长都动了要从国际转回公立的想法，但是又不知道转学之后能否适应公立学校的学习压力和节奏。
所以第三期竹妈就给大家分享两位从国际学校转到纯公立传统强校家长的心路历程和体验。相对而言，从国际转到纯公立学校的压力最大，面对的挑战也最多。
官方统计数据看来太抽象，招生宣传看起来太完美，所谓的学校口碑也不具有及时性，唯有身在其中的家长感受最真实、最新鲜。
这次给大家分享的家长都是从传统的国际名校转入传统的公立强校，转入学校分别是北京四中北海分校和人大附中航天城分校，转出学校是世青和乐成。特别感谢两位妈妈的热心分享和文字补充。
特别提示：所有分享仅代表出席家长个人感受和评价，请结合家长自己的教育理念和孩子实际情况来听取。
北京四中建于年，年改名为“北京市第四中学”，年9月增设国际部。年与北海中学合并，恢复初中招生；年与63中合并。目前有多个校区和国际部校区，竹妈没有深入研究~~
小H妈妈的分享
分享人：H妈
原学校：青苗世青
转入学校：北京四中北海校区
转学时间：6升7
转入方式：派位+政策保障
1.请问你们选择回公立的原因是什么？
主要原因是想把中文基础打扎实，其次公立学校离家近，孩子可以自己上下学。
2.为什么选择在6升7的这个时间档？你认为这是转回公立最适合的时间档吗？
原打算5年级毕业转公立小学适应一年，但是教委相关规定小升初时才能转学籍，所以在世青学习了一年。个人认为时机比较合适，小学学习内容相对简单，中学稍加努力就能追赶上公立学生进度，升入初中后学科增多其实对于公立孩子来说也是需要适应的。
3.你们转回公立是自然派位到了现在的学校么？还是经过了考试？孩子为了转回公立提前多久做了哪些准备？
是派位加政策保障。周围也有很多是靠派位进了心仪的学校。
入学准备考试方面，孩子小学四年级开始在学而思补习语文，个人感觉对提高语文水平作用不大。四中入学有考试，学科是分层教学，数学和英语分层，语文不分层。考虑孩子在国际学校学习情况，英语还可以，就没有做英语的入学考试准备。孩子数学也不是很差，在国际学校时偶尔会自学可汗学院的数学，平时没有报班也没刷过题，所以暑期突击自学了一个多月数学，有针对性的刷了一些题。
入学准备兴趣方面，四中有游泳和篮球、合唱等校队，考虑孩子从小打篮球，所以疫情期间找私教加自己锻炼加强了篮球技能，确保进入四中篮球队训练。
入学准备作息方面，一直坚持早睡早起，确保能适应公立学校到校早的节奏。
入学准备心理建设方面，一直给孩子讲公立学校的优势，以及未来对他发展带来的好处。
4.如何提前跟孩子沟通转回公立学校？孩子是否愿意接受？
对孩子的规划都是在家里和孩子一起讨论的，让孩子认识到自己学习不足之处及相对弱的学科，一起分析公立学校在他的弱项上能对他提供什么样的帮助以及自己的性格与公立学校的匹配度，经过协商孩子能接受去公立学校读书。
5.转入公立目前也有一段时间了，孩子适应新的体制新的环境吗？孩子如何评价和对比国际和公立的学校的学习和同学等？
我认为孩子最初不适应，有抵触情绪，一些学科确实让孩子有挫败感，但是老师教学有方法，首先分层教学能让孩子找到最近发展区，学起来跳一跳能够得着。其次老师也能够注意到个体差异，会单独找孩子谈话，在他原有的基础上给孩子提出学习要求，学不扎实的地方会单独给孩子补，督促孩子完成，同时每天在家长群里发送相关作业及学习要求等通知，家委会也会配合老师确保所有关于孩子的事情能让家长知晓。学校也有大氛围支持孩子的特长，比如申请课题，艺术特长、演讲比赛等都是老师义务的在课余来辅导。
我认为同学之间很友好，孩子每天和顺路的同学一起回家。总体感觉在校需要合作完成的事情相对较少。
孩子还是认为国际学校好，学习压力会小些，有更多的时间发展兴趣爱好。
6.公立的作业和学习以及成绩压力大么？跟之前的国际相比。
和国际学校比孩子会认为作业稍多，但没有觉得有很大压力。其实四中在公立校里面算很佛系的，作业相对其他公立学校会少些。
四中每周会有小测验，其实这也是检验学习效果的好方法，让孩子知道自己学的是否扎实。小测验其实就是学校把一个大的目标分成一小块一小块来完成、检验是否学会了，确保能顺利迈向下一个目标。平时成绩会和期末成绩一起计入最后的学习成绩，不是靠一次成绩来评定孩子。
7.未来如何规划？会一直公立路线去高考，还是考虑回国际，或者走公立国际部？
未来还是出国读书，计划高中回国际读，但也要看孩子到时候的实际情况和国际形势。还是想孩子的兴趣和学业兼顾，毕竟想考四高班级前5名才有可能，不想让孩子把所有的经历都用在刷题上。
8.给想转回公立家长的一些建议：
四中有入学考试、分层考试，按孩子考分数来分配班级，分为A、A’、B三个层级，后期语文也会分层，建议转学前要考察好所去学校的入学要求，及孩子现有水平。
考试有时间要求和答题技巧，要让孩子学会如何考试，加快答题速度。公立学校还有特长班，要考虑孩子的特长和学校发展的是否匹配。
另外转学还要看孩子的意愿，是否愿意去公立学校读书，不能强求。
中国人民大学附属中学创办于年4月，人大附中包含本校和多所分校和多个校区，十分复杂，竹妈也没什么研究~
小L妈妈的分享
分享人：L妈
原学校：乐成
转入学校：人大附中航天城校区
转学时间：6升7
转入方式：派位
1.请问你们选择回公立的原因是什么？
我们在公立读了四年小学，然后在国际读了两年之后，作为传统教育体制的家长，突然觉得有些困惑，就是国际学校到底在教什么。我曾认真研究过他们的科学课教学也跟科学老师交流过，发现整个教学过程还在并不能清晰的了解到他们学到了什么，老师也也说并不需要孩子十分清楚的知道这些，如果孩子感兴趣会自己去阅读和探索更多。但是如果孩子对这个不感兴趣呢？
所以就决定还是转回公立来把基础再加强一些。
2.如何提前跟孩子沟通转回公立学校？孩子是否愿意接受？
关键是做好孩子的心理建设工作，跟孩子仔细沟通了转回公立的原因，利弊，分析转入公校的优缺点，肯定有得必有失。最后孩子接受了这些。
3.为什么选择在6升7的这个时间档？你认为这是转回公立最适合的时间档吗？
这个是小升初，可以派位。而且进入初中大家都是新环境。
4.你们转回公立是自然派位到了现在的学校么？还是经过了考试？孩子为了转回公立提前多久做了哪些准备？
是自然派位。今年除了市三好，所有特长和其他三好生没有用武之地，加大了派位的公平性。有的学校需要面试，有的不用。面试语数外：语文背一首诗，数学英语随机提问。我们面试之前没有准备，入学之后有分班考试是笔试，暑假期间可以做准备。
5.转入公立也有一段时间了，孩子适应新的体制新的环境吗？如何评价和对比国际和公立的学校的学习和同学等？
孩子适应得还不错。公立初中作业量相当大，而且全部作业从电脑输入改成手写，开始时写字速度跟不上，写不完作业。这时家长要多鼓励，和老师多沟通，老师也很包容，提出多进行限时练习的学习方法，效果不错，一个多月以后就适应多了。
孩子是慢热型，所以交友需要更长时间。好在大家进入初中都是新环境。
孩子觉得公立的老师知识点讲得更细更有条理，国际的老师保护孩子学习兴趣，尊重孩子做得更好，国际学校的孩子更富同理心更乐于分享。
6.跟国际相比，公立作业和学习以及成绩压力大么？
第一个月的压力挺大的，作业经常写到11点还写不完，第二天早上要接着写。有时候作业写不完孩子不想去上学，不过老师都还挺好的，会考虑她的情况来安慰她，也不会因为作业写不完或延缓就批评打击。
一个月之后基本就能适应了，可以9-10点左右写完作业了，最近期中考试成绩也还不错。
7.未来如何规划？会一直公立路线去高考，还是考虑回国际，或者走公立国际部？
未来边走边看，目前看会参加中考，走公立国际部，也不排除再回国际学校。
8.给想转回公立家长的一些建议：
国际学校的孩子学习能力强，虽然刚转入公立可能成绩不佳，但经过一段时间就会赶上来。家长要帮贺孩子树立长期规划，不要被一时的辛苦和困难吓倒。在公立学校，英语需要家长多找资源维持原有水平。
公立学校有教师考评，老师都很负责任，孩子要多思多问，家长也要多沟通，家校共育。相比国际学校，公立学校管理理念更务实；国际学校教学理念虽然前瞻，但最大的问题是老师队伍松散，教学水平参差不齐，好老师需要碰。
关于转学，其他妈妈的分享
关于转学，聚会中其他学校家长的一些信息和感悟：
好的学校不一定是最适合自己孩子的学校，每个孩子个性不同，即使同一个家庭的2个孩子在同一个学校，有的很适合，有的却不适合；即使你的朋友的孩子特别适合的学校，也未必就适合你的孩子，这些都是家长们的经验教训，所以转学之前还是要多听听不同方面的意见，家长的意见也要多问几个，对同一个学校，不同的家长可能有截然相反的评价，一定要结合对方孩子的实际情况来听。
家长如果不想清楚反复在不同体制间纠结和转学，最遭罪的还是孩子，不仅要适应不同体制，学校的要求，而且还要在社交方面重新融入不同的环境。
关于选择国际还是公立，家长首先要理清自己的心态，无论是选择国际还是公立，不能什么都要。国际学校尤其是IB体系学校的探究式学习，自主性学习，开放式学习本身就跟公立的教育理念是不同的，既体现在教学体系，学习过程和学习方法上，也体现在家校沟通中。
主张自主学习，探究式学习的IB体系，跟传统的分科教学相比，教学体系无法那么完善，老师也不会追着孩子和家长学习，更多的是靠孩子的内驱力和教学中的兴趣点来激发孩子自我学习以及自我管理；对电子产品的管控也需要依靠孩子的自制力。很多公立或公立国际部或部分私立学校会严格管控电子产品，有清晰的教学体系，有明确的考试考点要求，对家长也有很多规定动作，所以家长要想清楚自己要什么，还要看自己孩子情况，更适合哪种体系。
整体而言，自学能力比较强，自我管理比较好的孩子更适合IB体系，更适合国际学校。
传统教育体制毕业的家长如果抱着学习知识的态度，在一所IB体系的国际学校里，可能孩子年级越高心越慌，这是很多转学背后真正的原因。当然，由于IBMYP体系在中国并不成熟，很多学校的任教老师也未必能达到IB体系的要求，无法激发孩子学习兴趣以及自我管理，同样是引发家长担忧从而转学的另外一个重要原因。
IBMYP体系学校，同一年级数学，科学，社科的教学内容也各不相同，因为MYP本身就是差异化，探究式教学，但世青会有各年级各科教学大纲给到家长，MYP体系的学校，在数学和科学方面，家长普遍觉得教学弱一些。
哈罗英式体系，有教材，学习比较超前，分层教学，每个学科教的更细致一些，入学后要分班考试，分四个水平教学。学生压力比较大，即使分班考试后能升到较高班级的也担心下次会掉下去。
哈罗的转学考试包括笔试和面试，笔试包括阅读，写作，数学；面试包含学生和家长。
比较来看，世青和哈罗作业量相对比较大，有的甚至不比公立作业少；哈罗考试比世青更多一些，会把每学期的大考成每个单元的小考。
关于未来孩子的国际教育规划：无论还在国际学校的家长还是已经转到公立的家长，长远规划还是国际化教育，出国留学。但是很多本来8-9年级就去美高的家长因为疫情和国际形势的原因，普遍延迟了出去的计划，去英国和澳大利亚和加拿大方向的家长基本不会调整计划。
加拿大被认为是进可攻，退可守的一个出国目的地选择，不少原来打算去美国的家长选择去加拿大了。
竹妈将陆续整理最近几次国际学校跨校家长聚会的信息精华分享给大家，分享更多转学转体制的家长感受和经验，接下来还会整理从国际转入80中国际部，海淀外国语国际部，新东方国际，康福国际，八中国际部等家长的转学体验。
也欢迎更多国际学校家长加入我们的线下跨校家长聚会，破圈交流。跨校家长聚会目前有望京和后沙峪两个地点，有平日场和周末场，平均每1-2周左右举行一次，每场人数在8-12人左右，线下聚会交流信息十分丰富，线上分享的仅是很少一部分适合公开的信息。
竹妈的北京国际学校家长圈，基于线下真实交流的家长小圈子，从家长角度交流北京不同国际学校的信息，针对国际学校家长们关心的话题不定期组织线下聚会和交流～
国际学校家长交流群和对应公号分享的所有信息均来自家长的真实感受和体验，虽然主观，但绝对真实。
文章由“竹妈的国际学校家长圈”（ID：deeptrip）
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